Авторизация

 Пятая учебная четверть

 

Лето - это долгожданная пора для любого школьника, для любого человека, который трудился весь год. Мы все ждем лета, чтобы получить свою порцию солнца, моря и ярких впечатлений. Все школьники с нетерпением ждут этого времени года, чтобы отдохнуть от занятий, набраться сил и успешно начать новый учебный год.
Мое лето проходит не совсем так, как у обычных школьников. Когда мне задают вопрос о том, чем я занималась летом, я отвечаю, что училась и все удивляются, ведь каникулы созданы для того, чтобы отдохнуть от учебы. А у меня получилось очень плодотворное лето.
В июле я ездила в Областной летний экологический лагерь. Путевку в этот лагерь получают победители городских, областных и всероссийских олимпиад, научно-практических конференций и конкурсов по экологии. Я получала путевку в этот лагерь за победу на областном экологическом форуме ЮНЭКО дважды.
Неожиданные сюрпризы начались уже до отъезда в город Верхний Тагил, где работал этот лагерь. В Экологическом отделении Дворца Молодежи на организационном собрании перед отъездом я была представлена как кандидат на получение президентской премии. Сначала я не поверила, даже не обратила на это должного внимания и, когда мы сели в автобус, я об этом вовсе забыла.
Я провела в лагере десять замечательных дней, ведь это - самый настоящий экологический лагерь, где строгое расписание занятий, определенные требования к знаниям и подготовке. Одним из условий было то, что каждый из нас должен был написать научно-исследовательский проект.
В лагере было несколько секций: мониторинг и состояние окружающей среды, экология растений, экология животных, гидробиология. Каждый из нас выбирал себе направления и работал в этой области. Я выбрала секцию мониторинга, так как все мои предыдущие работы были связаны с мониторингом почв Свердловской области. У нас был прекрасный руководитель, который поддерживал нас во всем. Очень много времени мы проводили на природе. Большинство занятий проходило на свежем воздухе, многие анализы проводили не только в лаборатории, но и на объекте исследования. В конце лагерной смены нам предстояла защита научно-исследовательских проектов. Мне очень понравился сам процесс подготовки к защите проекта. Именно дружеская атмосфера, поддержка и понимание не только со стороны педагогов, но и самих ребят, доказала сплоченность нашего коллектива. Мы помогали друг другу не смотря на то, что у нас были разные направления исследований. Защита прошла удачно, мой проект по исследованию почв занял первое место.
Кроме учебных занятий у нас была очень хорошо организована развлекательная программа. Каждый вечер проходили различные конкурсы, игровые программы, спортивные соревнования, песенные и танцевальные марафоны.
Любой отдых подразумевает оздоровительную программу. И как в любом лагере мы купались, играли в спортивные игры, загорали, в общем по полной программе получали свою порцию солнца, моря и ярких впечатлений.
На этом моя пятая учебная четверть не закончилась. В августе судьба меня занесла в областную экологическую школу «Лесная академия». На этот раз мы жили в лесу в небольшом деревянном домике у реки. Нас учили основам походной жизни, выживанию в экстремальных условиях, изучали флору и фауну родного Урала.
Я очень рада, что существуют такие лагеря, ведь именно в иних мы приобретаем не только практические и теоретические знания, но и опыт общения со сверстниками, прекрасными педагогами и учеными, делаем пусть небольшие но свои собственные научные открытия. Кроме этого я смогла прекрасно отдохнуть на природе и почувствовать скромное великолепие Уральских просторов,
В эти летние каникулы я поняла, что человек может совмещать и отдых и учебу. Именно такая форма отдыха является самой плодотворной. Ведь можно получать не только энергию солнечных лучей, но и приобретать знания, которые помогут реализовать себя в жизни.

Редкий ребенок сегодня после летних каникул стремится в школу! А поэтому его адаптация к учебному процессу становится болезненной и длительной, Спросите своего ребенка о школе во время каникул, и вы рискуете получить массу негативных эмоций, а в лучшем случае ответ: «Давайте хоть летом не будем о ней!» Давайте поможем ребенку легче пережить привыкание к школе. Для этого стоит знать определенные правила и секреты.

Правило №1:

Во время каникул не говорите с ребенком на школьную тему.

Правило №2:

Не напоминайте лишний раз своему ребенку о его неудачах и проблемах из школьной жизни, он и так их хорошо помнит.

Правило №3:

Не наказывайте своего ребенка, лишая отдыха за учебные неуспехи. Иначе в учебном году это проявится массой негативных реакций, вплоть до протеста со стороны ребенка.

Правило №4:

Не берите у ребенка клятвы и обещания будущих учебных достижений. Не стоим создавать дополнительное напряжение у ребенка и формировать чувство вины за несделанное.

Правило №5:

Не обещайте сами, шантажируя ребенка, иначе не выполнив обещание по какой либо причине, предадите доверие ребенка! Стоит помнить, мы не выполним обещание один раз, ребенок не выполнит два раза!

Секрет №1:

Вместе с ребенком подумайте, как можно улучшить, изменить его жилой уголок, а в нем рабочую и учебную зону, так чтобы она была функциональной, удобной, психологически комфортной.
Выберите вместе с ребенком удачные школьные фотографии. Создайте из них коллаж, оформите в рамочку и укрепите на стенку в учебной зоне. Обязательно найдите место на стене в учебной зоне для грамот, дипломов, наград, найдите уголок для творческих работ ребенка. Приобретайте вместе с ребенком тематические энциклопедии, компакт-диски, удобные для пользования карты мира. Задавайте ему вопросы, побуждая его больше узнавать, а потом внимательно слушайте своего ребенка, побуждая его поделиться с вами знаниями!

Секрет №2:

Ребенок должен ложиться и вставать в одно и то же время. Постоянное время пробуждения и засыпания способствуют формированию условно-рефлекторных связей в организме человека, а значит, поддерживают организм здоровым!
Больше общайтесь с ребенком. Активно интересуйтесь содержанием школьных заданий, проявляйте свое участие в его решении, находите варианты правильных ответов, побуждая ребенка к активной исследовательской деятельности.

Секрет №3:

Определите вместе с ребенком его сильные и слабые стороны, важно, чтобы сам ребенок осознавал свои трудности, а не только вы.

Секрет №4:

Уделите особое внимание одежде, в которой ребенок будет заниматься и делать домашние уроки. Цвета выбирайте спокойные, без рисунков и орнаментов, ткань должна быть приятна ребенку.
А самое главное любите своего ребенка и всегда будьте рядом с ним.